2020

2019

Dumais, C. et Soucy, E. (2019). Quand l’oral spontané s’invite en classe du primaire. 32^e Congrès de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du Québec (AQEP). Saint-Hyacinthe, Québec, novembre

Dumais, C. et Soucy, E. (2019). De l’oral préparé à l’oral spontané : enseignement et évaluation de l’oral en classe du primaire. 51^e Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Laval, Québec, novembre

Dumais, C., Champagne, T. et Désilets, G. (2019). Enseigner l’oral à la formation générale des adultes, c’est possible!51^eCongrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Laval, Québec, novembre

Dumais, C. et Soucy, E. (2019). Développer la compétence à communiquer oralement grâce à l’oral spontané. Colloque des écoles préscolaires et primaires de la grande région de Montréal de la Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP). Laval, Québec, octobre

Dumais, C., Soucy, E. et Ricard, C. (2019). Des boites pour jouer afin de stimuler la parole et l’émergence de l’écrit. 38^e Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ). Gatineau, Québec, octobre.

Dumais, C. et Soucy, E. (2019). Quand la littérature jeunesse permet de jouer! (faite à deux reprises). 4^e Congrès Pédago Fest. Laval, Québec, août.

Dumais, C., Mignault, D. et Champagne, T. (2019). Enseigner l’oral à la formation générale des adultes : expérimentation en classe. 13^e Congrès de l’Association québécoise des intervenantes et des intervenants en formation générale des adultes (AQIFGA). Lévis, Québec, avril.

Dumais, C. et Soucy, E. (2019). Développer la compétence à communiquer oralement en français par l’oral spontané. Congrès 2019 de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde (AQEFLS). Montréal, Québec, avril

Dumais, C. et Soucy, E. (2019). Quand l’oral spontané développe le langage oral, 44^e Congrès annuel de l’Institut des troubles d’apprentissage (ITA). Montréal, Québec, mars.

Granger, N. (2019). La littératie comme levier pour la réussite scolaire du plus grand nombre. Conférencière invitée à l’École d’été en orthopédagogie de la lecture et de l’écriture, 12 au 16 août.

Granger, N. et Moreau, A. (2019). Apport du concept de littératie dans la planification de l’enseignement pour favoriser la réussite scolaire au secondaire. Conférence de consensus sur le modèle de réponse à l’intervention, Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur : Québec,15 mai.

Granger, N. et Moreau, A. (2019). Planifier l’enseignement en tenant compte des compétences en littératie. 44e Congrès de l’Institut des troubles d’apprentissage, 28 mars.

Granger, N. et Moreau, A. (2019). Les interventions pédagogiques favorables au développement des compétences en littératie, 18e colloque sur l’approche orientante, 27 mars.

Ruel, J. (2019 – 29 novembre). La littératie au quotidien, enjeux et stratégies pour devenir une organisation prolittératie. Présentation sur invitation dans le cadre du Séminaire sur la littératie et l’accès à l’information, Rendez-vous PSVI, Québec, Qc. : Équipe PSVI et CIRRIS.

Ruel, J. (2019 – 29 novembre). Accès aux services financiers courants des personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme. Présentation sur invitation dans le cadre du Séminaire sur la littératie et l’accès à l’information, Rendez-vous PSVI, Québec, Qc : Équipe PSVI et CIRRIS.

Ruel, J. (2019 – 21 novembre). Pour une première transition de qualité des enfants ayant des besoins particuliers. Présentation sur invitation dans le cadre des Rendez-vous de la Petite Enfance : Bientôt l’école. Ensemble pour une première transition de qualité, Grande bibliothèque, Montréal, Qc : Horizon 0-5. 

Ruel, J. (2019 – 3 octobre). Implication des parents dans la transition scolaire en contexte de vulnérabilité. Conférence sur invitation présentée à la journée pré-congrès de l’AEPQ (Association de l’Éducation Préscolaire du Québec), Gatineau.

Ruel, J. (2019 – 17 juin). L’importance d’une première transition scolaire de qualité. Conférencière invitée dans le cadre d’une activité organisée par le regroupement Familles, 1,2,3 Go! Ouest de l’Île.

Ruel, J. (2019 – 11 juin). La transition vers la vie adulte. Une transition complexe à planifier. Conférencière-invitée dans le cadre du 24e congrès pan canadien de soutien à l’emploi – 24th National Supported Employment Conference, Montréal, Québec.  

Ruel, J., Romero-Torres, A., Grenon, M.M., Fougeyrollas, P., Moreau, A.C., Normand, C.L., Gravel, S., Couture, P., Dassy, S., Lanneville, C., Navert, S., Navert, S. et Prud’homme, M. (2019 –14 mai). Conceptualisation de l’accès à l’information. Présentation dans le cadre du Séminaire « Accès à l’information sanitaire et littératie : perspectives francophones », Dipartimento di Lingue e letterature, Università Degli Studi di Udine, Italie.

Ruel, J. (2019 – 11 avril). Une première transition scolaire de qualité pour les enfants ayant des besoins particuliers. Conférencière invitée à la 3e Grande rencontre de la transition préscolaire organisée Table de concertation 0-5 ans, Cavendish, Montréal : CLSC BENNY FARM. 

Ruel, J. (2019 – 19 mars). Rappel de l’importance d’une première transition scolaire de qualité. Conférencière invitée dans le cadre d’une activité du Chantier transition : Groupe de réflexion Transition vers l’école, Montréal.

Soucy, E. et Dumais, C. (2019). Parler pour mieux comprendre : quand lecture et oral unissent leurs forces! 38^e Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ). Gatineau, Québec, octobre

2018

Dumais, C. (2018). Enseigner l’oral à la formation générale des adultes. Rencontre nationale des gestionnaires et des responsables du soutien pédagogique de la formation générale des adultes de l’AQIFGA. Québec, Québec, janvier.

Dumais, C. et Soucy, E. (2018). Quand l’oral spontané devient source d’apprentissage en classe du primaire. 31^e Congrès de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP). Québec, Québec, novembre.

Nolin, R. et Dumais, C. (2018). Enseigner les stratégies d’écoute pour un changement de pratique efficace! Journée pédagogique montérégienne 2018 « La parole est au changement ». St-Hyacinthe, Québec, avril.

Nolin, R. et Dumais, C. (2018). Quand l’enseignement de l’oral permet de véritables apprentissages.     Journée pédagogique montérégienne 2018 « La parole est au changement ». St-Hyacinthe, Québec, avril.

Moreau, A. C., Stanké, B. et Dumais, C., Rezzonico, S. et Plisson, A. (2018). Enseigner l’orthographe lexicale : l’échelle d’acquisition québécoise de l’orthographe lexicale (ÉQOL), 43^e Congrès annuel de l’Institut des troubles d’apprentissage (ITA) Montréal, Québec, mars.

Ruel, J. (2018 – 28 novembre). Communiquer pour tous : Littératie et accès à l’information. Activité de sensibilisation – formation organisée par le Centre de lecture, d’écriture et de formations (CLEF) Mitis-Neigette, organisme d’alphabétisation populaire, Rimouski, Québec. 

Ruel, J., Allaire, C. et Karrer, M. (2018 – 4 et 5 juin). La littératie. Activité de sensibilisation-formation. St-Maurice, France :  Santé publique France.

Ruel, J. (2018 – 15 novembre). La transition vers la maternelle des enfants issus de l’immigration et celles des enfants vivant en milieu défavorisé. Conférencière invitée dans le cadre d’une activité du Chantier transition : Groupe de réflexion Transition vers l’école, Montréal. 

Ruel, J. (2018 – 7 novembre). La première rentrée à la maternelle : une transition à planifier ! Conférencière invitée dans le cadre d’une activité d de l’organisme à but non lucratif « La Place des enfants », École Petite-Patrie, Montréal : Québec. 

Ruel, J. (2018 – 1er novembre). Les enjeux des transitions de vie, des transitions scolaires : préscolaire, secondaire et vers la vie adulte. Conférence dans le cadre du 10e Rendez-vous de TSA sans frontières. La personne avant tout! La gestion des émotions en trouble du spectre de l’autisme, Laval : Québec. 

Ruel, J. (2018 – 29 août). Pour une première transition scolaire de qualité : enjeux et pratiques. Conférencière invitée dans le cadre du VIII Colloque International du réseau OPHRIS, Education Inclusive : transitions – transformations – routines, 28-29 août, Centre interfacultaire des droits de l’enfant (CIDE) de l’Université de Genève, Site de la fondation Kurt Bösch, Sion, Suisse

Ruel, J. (2018 – 14 juin). La littératie : pour une citoyenneté numérique et une vie active. Conférencière invitée dans le cadre du 20e Rendez-vous de l’Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme « La citoyenneté à l’ère du numérique : Une perspective d’inclusion », Trois-Rivières, Canada. 

Ruel, J. (2018 – 22 mars). La première rentrée scolaire… Une responsabilité à partager ! Conférencière invitée à la 2e Grande rencontre de la transition préscolaire « Les familles au cœur de nos partenariats » organisée Table de concertation 0-5 ans, Cavendish, Montréal : CLSC BENNY FARM. 

Ruel, J. (2018 – 20 mars). La première rentrée à la maternelle : une transition à planifier ! Conférencière invitée dans le cadre d’une activité du Chantier transition : Groupe de réflexion Transition vers l’école, Montréal. 

Ruel, J. (2018 – 1er mars). La première rentrée à la maternelle : une transition à planifier ! Conférencière invitée par la « Communauté Axée sur la Participation Sociale de l’Enfant et de l’Adolescent ayant des incapacités » (CAPSEA), IRDPQ-CIUSSS Capitale Nationale, Québec. 

Ruel, J. (2018 – 1er mars). Littératie et développement de matériel signifiant par des recherches participatives. Conférencière invitée du comité scientifique du CIRRIS, IRDPQ-CIUSSS Capitale Nationale, Québec.   

Stanké, B., Dutemple, M., Dumais, C. et Moreau, A.C. (2018). Une méthode d’enseignement probante des régularités orthographiques favorisant l’apprentissage de l’orthographe lexicale, 51^e Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Québec, Québec, novembre

2017

Dumais, C. (2017). Des ressources pour donner le goût de la lecture et bien plus aux jeunes de 10 à 20 ans. 1^er Colloque mauricien AuTour de la lecture. Shawinigan, Québec, décembre.

Dumais, C., Soucy, E. et Lafontaine, L. (2017). Et si on développait la compétence à communiquer oralement des élèves à l’aide de l’oral spontané : interventions et évaluations en classe du primaire, 30^e Congrès de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP). Montréal, Québec, décembre.

Dumais, C. (2017). Quand le développement du langage oral passe par le jeu. Colloque en littératie « Édifier des communicateur efficaces » du ministère de l’Éducation de l’Ontario. Toronto, Ontario, novembre.

Dumais, C. (2017). Développer la compétence à communiquer oralement par l’entremise de la littérature jeunesse. Colloque en littératie « Édifier des communicateur efficaces » du ministère de l’Éducation de l’Ontario. Toronto, Ontario, novembre.

Dumais, C., Lafontaine, L. et Soucy, E. (2017). Comment stimuler la prise de parole spontanée des élèves du primaire? 50^eCongrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Drummondville, Québec, novembre.

Dumais, C. (2017). L’oral, un brouillon en construction? Précongrès du 50^e Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Drummondville, Québec, novembre.

Dumais, C. et Leduc, M.-É. (2017). Jeu symbolique et développement du langage oral : une combinaison gagnante!       36^eCongrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ). Sherbrooke, Québec, novembre

Dumais, C., Granger, N. et Martineau, S. (2017). Quand l’oral facilite les apprentissages en sciences et technologies. 52^e Congrès annuel de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ).   St-Augustin-de-Desmaures, Québec, octobre.

Dumais, C. (2017). L’atelier formatif : un modèle pour enseigner l’oral. Colloque Lis avec moi 2017 – L’oralité : pour le plaisir de lire haut et fort. Laval, Québec, octobre.

Dumais, C. Parler grâce aux livres. (2017). Colloque Lis avec moi 2017 – L’oralité : pour le plaisir de lire haut et fort. Laval, Québec, octobre.

Dumais, C. et Nolin, R. (2017). Quand la littérature jeunesse permet de développer chez les élèves la compétence à communiquer oralement (faite à deux reprises). 2^e Colloque Pédago Fest. Laval, Québec, août.

Dumais, C., Lafontaine, L. et Pharand, J. (2017). Justifier, débattre, critiquer : situations d’apprentissage et d’évaluation en littératie volet oral. Colloque international de l’ÉRLI : Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux. St-Jérôme, Québec, mai.

Dumais, C. et Nolin, R. (2017). Et si la littérature de jeunesse permettait de travailler la communication orale et l’éthique et culture religieuse? 49^e Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Montréal, Québec, janvier

Dumais, C., Lizanne, L. et Pharand, J. (2017). Enseigner et évaluer l’oral par les genres oraux au primaire. 49^e Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Montréal, Québec, janvier

Émery-Bruneau, J. (2017). La performance poétique : de la recherche à l’enseignement. Congrès de l’AQPF (Association québécoise des professeurs de français), Montréal, janvier 2017.

Granger, N., Dumais, C. et Martineau, S. (2017). Quand l’oral facilite les apprentissages en sciences et technologies, Colloque AESTQ, 12 octobre.

Granger, N. et Dumais, C. (2017). L’oral comme soutien à la compréhension et à la réussite scolaire dans les différentes disciplines. Institut des troubles d’apprentissage, 23 mars.

Groulx-Léonard, S., Lafontaine, L., Dumais, C. et Morissette, É. (2017). Faire une entrevue au 2^e cycle du primaire : activités de littératie volet oral tirées du quotidien des élèves. 50^e Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Drummondville, Québec, novembre.

Lafontaine, L., Comeau Audigé, J., Dumais, C., Villeneuve-Lapointe, M. et Lemieux, M. (2017). Enseigner l’oral au moyen de la radio : une solution gagnante. 50^e Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Drummondville, Québec, novembre.

Lafontaine, L., Emery-Bruneau, J. et Dumais, C. Parler de nos lectures : cercles de lecture portant sur des œuvres québécoises et haïtiennes au 3^e cycle du primaire, Colloque international de l’ÉRLI : Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux. St-Jérôme, Québec, mai.

Nolin, R., Dumais, C., Moreau, A. C. et Stanké, B. (2017). La méthode d’apprentissage sans erreur pour un apprentissage explicite de l’orthographe lexicale. 50^e Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF). Drummondville, Québec, novembre.

Nolin, R. et Dumais, C. (2017). Communication orale, littérature jeunesse et éthique et culture religieuse : un trio gagnant! 30^eCongrès de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP). Montréal, Québec, décembre.

Nolin, R. et Dumais, C. (2017). Développer la compétence orale en français par l’entremise de la littérature de jeunesse. Congrès 2017 de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde (AQEFLS). Montréal, Québec, avril

Nolin, R., Dumais, C. et Stanké, B. (2017). Comment enseigner explicitement l’orthographe lexicale à partir d’une méthode d’apprentissage sans erreur? 42^e Congrès annuel de l’Institut des troubles d’apprentissage (ITA). Montréal, Québec, mars.

Nolin, R., Barbeau, S.-A., Dumais, C., Moreau, A.C., Royle, P. et Stanké, B. (2017). Comment enseigner l’orthographe lexicale? Présentation d’une démarche explicite à partir d’une méthode d’apprentissage sans erreur. Colloque international de l’ÉRLI : Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux. St-Jérôme, Québec, mai.

Ruel, J., Allaire, C., Airaud, C. et Tournadre, E. (2017 – 2 au 6 juillet). Communiquer et agir pour les publics vulnérables : les enjeux de la littératie en santé. Formatrice dans le cadre du module Littératie de Université d’été francophone en santé publique, France : Université de Besançon.  

Ruel, J. (2017 – 16 juin). Littératie et accès à l’information. Formation offerte aux membres du Regroupement des CPE de la Montérégie, St-Hubert : RCPEM. 

Ruel, J. (2017 – 15 juin). Littératie, inclusion et rédaction pour une information accessible. Formation offerte aux employés et collaborateurs du CIUSSS de la Capitale Nationale : Québec.

Ruel, J. (2017 – 23 novembre). La transition vers le préscolaire : une première transition à planifier! Conférencière invitée par le CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean, Chicoutimi, Québec. 

Ruel, J. (2017 – 9 juin). Littératie et développement de matériel signifiant par des recherches participatives. Conférence dans le cadre de la 2e édition de la Journée de la recherche : Pour des pratiques innovantes … soyons partenaires! CISSS de l’Outaouais, Gatineau, Québec. 

Ruel, J. (2017 – 17 mai). Littératie, inclusion et accessibilité à l’information. Présentatrice invitée dans le cadre de l’activité « Lire et écrire pour la vie. La littératie en toutes lettres » organisée par La Corporation de la Fête du livre et de la lecture de Longueuil, Longueuil : Théâtre de la Ville, Salle Jean‐Louis‐Millette.